oficinawiki

 

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Produzindo Wiki

II Educação Com Ciência

Docente Gisele do Rocio Guimaraães

e

Miiiller

 

Seja Bem Vindo

Organização Oficina Wiki

Módulo I 4 horas

AtividadeMetodologia DuraçãoMateriais
apresentação softwareexpositiva20mDatashow
apresentações outros softwaresexpositiva1:20datashow
Dinâmica Trabalho em equipe 10m quebra-cabeças
Exploração de wikisExpositiva2hmicro e navegador,endereços de wikis wikipedia,wikiquote

 

Modulo II 4 horas

AtividadeMetodologiaDuraçãoMateriais
edição wikipedia/wikicoteprática40mMicro
inscrição no pbwikiprática20mmicro
construção de textos colaborativosprática3 horasMicro

 

 

 

COMENTÁRIOS E SUGESTÕES

 

Wikipedia: por que eu deveria contribuir para um Wiki?

Se entrou nesta página é, certamente, porque está interessado no Projeto Wikipédia e quer saber que ganho traz isso a sua pessoa. Este é um trabalho voluntário, livre e aberto à participação de qualquer pessoa, sem cobranças para a não disponibilidade de tempo, sem cobranças de chefes, mas sempre respeitando os nossos princípios que são de todos e todas. Caso você queira ajudar no crescimento e desenvolvimento da Wikipédia, você pode se tornar um wikipedista, participe!

 

Por que a Wikipedia é tão interessante?

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Porque_a_Wikipedia_%C3%A9_t%C3%A3o_interessante

 

Há muitas (e boas) razões para se envolver com a Wikipedia:

É divertido. É educacional. É social. É interessante. É interativo Você pode corrigir o texto das outras pessoas sem precisar pedir autorização. É interessante compartilhar seu conhecimento com outras pessoas, sabendo que instantaneamente elas podem reagir e editar o que você escreveu. É uma ótima opção para as organizações de qualquer natureza que operam com trabalho colaborativo: os trabalhos das equipes virtuais se situam no mundo real.

Retirado de

"http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Por_que_eu_deveria_contribuir_para_um_Wiki"

 

Quem é responsável por estas páginas?

Os administradores

Não são donos da Wikipédia. Não são empregados da Wikipédia. Não têm autoridade de qualquer tipo, além da que qualquer wikipedista tem. Não são responsáveis pela elaboração das normas; as normas da Wikipédia são escritas entre todos os wikipedistas, por consenso. Não são os únicos que podem lutar contra vândalos, consertar erros, e outras tarefas de manutenção. Isso é tarefa de todos os wikipedistas, sem exceção. Não são a elite dos wikipedistas. Não decidem o que se deve apagar ou não, nem a quem se bloqueia ou não. Isso é definido pela política da Wikipédia e pela própria comunidade. Não têm nenhuma responsabilidade legal, de representação da Wikipédia, além da que qualquer wikipedista tem. Não são infalíveis, nem seus atos estabelecem precedentes. Não têm poder de veto, nem capacidade de decisão maior do que a de qualquer wikipedista.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Administradores

EQUIPAMENTOS / MATERIAIS

 

MATERIAL QUANTIDADE

Micros Conexão com Internet (em todos os micros) 25

Datashow 01

Mesas (para computador) 25

Cadeiras (para computador) 25

Quadro Branco 01

Pincéis coloridos p/ Quadro branco 04

Material impresso(texto sobre Software Livre, síntese Wiki A quantidade de material impresso será informado posteriormente

 

JUSTIFICATIVA

 

- Justificativa / Fundamentação

A presente oficina, Wiki: outras formas de aprender, utilizando Software Livre, além de trazer informações e aplicações sobre o Software Livre Wiki, privilegiará os aspectos mais importantes das recentes tecnologias, especialmente para a educação. Dado a sua especificidade, é uma ferramenta que pode ser utilizada livremente em nossas escolas, sem problemas de restrições para professores e alunos, por causa de suas qualidades colaborativas. Nessa perspectiva, esta oficina pretende trabalhar os aspectos de aplicabilidades, demonstrando a variedade de atividades que o professor poderá aplicar em parceria com seus alunos, como também em relação a produções que requerem a participação de outros pares - que não estejam no mesmo espaço físico e que fazem uso da ferramenta e da internet. Neste contexto, pretende-se destacar a importância do uso das tecnologias em sala de aula, bem como a importância do pensamento da Filosofia do Software Livre no Programa Paraná Digital – PRD. Portanto, o Wiki, enquanto Software Livre, pode transformar-se numa ferramenta estratégica para desenvolver habilidades de escrita e leitura em sala de aula, além de permitir a construção de hipertextos através do próprio navegador de páginas da internet. Com base nessas colocações, justifica-se a importância da oficina Wiki: outras formas de aprender, utilizando Software Livre durante as etapas do II Educação Comciência, com o objetivo de demonstrar junto aos professores da Rede Pública do Estado do Paraná, a sua importância enquanto ferramenta de alcance pedagógico e colaborativo!

Palavras chaves: colaborativa,digital, escrita, tecnologia

 

OFICINA / ROTEIRO

· Dinâmica

Gisele - P/ a dinamica pensei em distribuirmos pedaços de um quebra cabeça para cada pessoa pode ser até mesmo pedaços de poesia ou um texto.Cada pessoa de posse do seu pedaço vai montando o quebra cabeça com a participação dos colegas. Pois, na verdade o wiki é mais ou menos isso né? Cada pessoa é dona de um pedaço de conhecimento mas q fará mais sentido qd unir com o q a outra tem.

Miiller - P/ a dinâmica pensei em levarmos os professores para fora da sala e proporcionarmos uma situação onde os mesmo terão que construir em várias mãos um texto escrito em uma única folha de papel. O objetivo é tentar fazer com que eles percebam a dificuldade de escrever colaborativamente neste momento, diferente de fazer esta ação no Wiki.

 

· Construção Coletiva ( Conversa / Reflexão )

 

Gisele - Estive pesquisando um pouco mais o wiki, e estava pensando seria legal termos um histórico sobre a oficina.

Miiller - Podemos utilizar estas questões para o momento de reflexão.

· Como surgiu a idéia da oficina ?

· Quais os objetivos dessa oficina ?

· Quais os incentivadores:

- Quem apoiou ?

- Quem cedeu material ?

- Quais leituras fundamentaram ?

- Expectativas...

- Dificuldades encontradas ?

- Etc, etc....

 

Uma questão provocadora:

 

A internet é pra acessar informação ou para transformar a informação?

Onde é que eu aplico os Conteúdos ?

 

O Wiki e suas aplicabilidades pedagógicas

 

- Substitui a prova, a memorização através da construção interativa e colaborativa

- Proporciona a construção de listas de problemas para a busca de soluções

- Proporciona a Flexibilidade de Pensamentos na construção dos mesmos

- Proporciona Interação de Pesquisa

- Permite um planejamento rápido a distância na base da escrita colaborativa

- Permite Produzir, publicar e interagir colaborativamente

- Permite a Construção de propostas dirigidas de ensino

- Permite a Construção de projetos de Aprendizagem

- Proporciona momentos de Motivação Colaborativa...

- Diante do conteúdo exposto, o wiki pode auxiliar também no desenvolvimento da escrita, interpretação, produção, publicação textual e desenvolvimento da criticidade.

 

· Data Show

Gisele - A apresentação no data show é fundamental pois aí apresentamos:

· Vídeo

http://www.escolabr.com/virtual/videoaula/wiki/index.htm

http://www.escolabr.com/virtual/tv/videos/flvplayer.php?file=6

 

· Demonstração do Wiki

- a interface gráfica

- mostramos os passos

- glossário

- regras

- possibilidades de trabalho

- um breve Histórico do Wiki

 

· Depoimentos

Gisele - Sobre as contribuições pedagógicas pois acho que seria interessante apresentarmos para os professores no início da oficina uma vez que eles apresentam várias sugestões de disciplinas que o wiki pode contribuir.

 

· Prática

- Apresentando um tutorial

- Linkando uma imagem ou texto

Gisele - Na hora da ação prática dos professores pensei que poderiamos aproveitar os:

- wikibook - http://pt.wikibooks.org/wiki/Linha_do_Tempo (pesquisei ontem e tem uma p com linha do tempo q achei muito legal pois tem várias datas que precisam ser preechidas).

- wikiquote - http://pt.wikiquote.org/wiki/P%C3%A1gina_principal - para que os professores realizassem suas contribuições, pois o tema provérbios é fácil.Podemos pedir no 1º dia que os professores tragam sugestões de provérbios ou podemos pesquisar alguns e levar só para os professores editarem.

- Wikipedia:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ajuda:Como_editar_uma_p%C3%A1gina http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Como_usar_tabelas

- PBwiki

- Wikicep

- Wiki da EscolaBr - http://www.escolabr.com/wiki/index.htm

METODOLOGIA

A metodologia a ser utilizada durante esta oficina será prática e criativa, buscando destacar a importância do Wiki e sua utilização de forma positiva no espaço escolar. Faremos uso de uma dinâmica para integração do grupo participante e, na seqüência proporemos a construção coletiva de um hipertexto utilizando os recursos que o Wiki propicia. A oficina será realizada a partir de uma apresentação – no data show – demonstrando a ferramenta e todos os recursos que ela nos oferece. Buscaremos trabalhar de forma coletiva, uma vez que essa é a proposta do Wiki: um mesmo texto ser construído a várias mãos, em momentos diferentes e respeitando-se as vivências de cada integrante. Durante a oficina, será destacado ainda a importância e a filosofia do software livre, de forma a oferecer aos participantes informações e aprendizado.

RESPONSÁVEIS

 

Ministrante:

- Profª Gisele Guimarães - (Etapa de Maringá)

- Profª Claudiane Pereira - (Etapa de Toledo)

 

E-mails:

Claudemir Miiller - miiiller@seed.pr.gov.br

Claudiane Pereira - claudiane@seed.pr.gov.br

Giselle Guimarães - grguimaraes@ seed.pr.gov.br

RESUMO

A presente oficina pretende trazer informações e aplicações sobre o Software Livre Wiki. As ações a serem desenvolvidas nesta oficina, serão trabalhadas sob as ópticas tecnológica e pedagógica. O Software Wiki, privilegia os aspectos mais importantes das recentes tecnologias, especialmente para a educação. É uma ferramenta que pode ser utilizada livremente por qualquer internauta, sem problemas de restrições, além de suas especificidades colaborativas. O que nos leva a entender que pode ser trabalhado em sala de aula ou em ambientes pedagógicos informatizados. Nessa perspectiva, esta oficina pretende trabalhar os aspectos de aplicabilidades, mostrando a variedade de ações oportunizadas e que o professor poderá aplicar com seus alunos, como também em relação a produções que requerem a participação de outros pares. Discutiremos ainda a importância do uso das tecnologias em sala de aula e a importância do pensamento da Filosofia do Software Livre no Programa Paraná Digital – PRD. O Wiki, enquanto ferramenta colaborativa, pode se transformar numa ferramenta estratégica para desenvolver habilidades de escrita e leitura em sala de aula, permitindo a construção de hipertextos através do próprio navegador de páginas da internet. Navegando pela web é possível encontrar diversas ferramentas “Wiki”, entre elas: “pbwiki” e o Wiki da “escolabr”. Duas importantes ferramentas para iniciarmos este aprendizado, demonstrando, a sua importância como uma ferramenta de alcance pedagógico!

 

SITES

 

Bibliografia básica e/ou Endereços eletrônicos

http://revistagalileu.globo.com/Galileu/0,6993,ECT987519-1938,00.html

http://www.eca.usp.br/prof/moran/compart.htm - Comunicar é Compartilhar - José Moran -

http://www.escolabr.com/virtual/wiki/index.php?title=P%C3%A1gina_principal

http://www.meumundo.americaonline.com.br/salamunes/index.html - Oficina de Wiki

http://pt.wikibooks.org/wiki/Linha_do_Tempo

http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&oldid=1488445

http://pt.wikipedia.org/wiki/MediaWiki

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tutorial

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wiki - Wikipédia: A enciclopédia livre

http://pt.wikiquote.org/wiki/Wiki - Wikiquote: coletânea de citações

http://twiki.softwarelivre.org

http://twiki.softwarelivre.org/bin/view/PSLBrasil/Pcconectado - Wiki do Projeto Software Livre Brasil

http://twiki.softwarelivre.org/bin/view/TWikibr - TWikiBrasil

http://wiki.inf.ufpr.br

http://wikicep.debian-pr.org

http://wikicep.debian-pr.org/pmwiki.php/Principal/WikiCursoRapido

SOFTWARES QUE GERAM WIKI

Tabela produzida no Front Page...

(mas o fundo colorido e as bordas não sairam)snif!!!!!

 

CitiWiki Cliki

Instiki

Kwiki

MediaWiki MoinMoin MyWiki

OpenWiki

PhpWiki Pbwiki PmWiki

SWiki

TikiWiki TWiki,

UniWakka UseMod UseModWiki

Zwiki

WackoWiki1 WakkaWiki Wikispaces

 

TABELAS

http://www.linhadecodigo.com.br/artigos.asp?id_ac=82

 

01

Tabuada de Multiplicação

× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

3 3 6 9

4 4 8 12

5 5 10 15

6 6 12 18

7 7 14 21

8 8 16 24

9 9 18 27

10 10 20 30

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Como_usar_tabelas

 

02

Tabela de exemplo

Exemplo Exemplo

superior esquerdo superior central lado direito

inferior esquerdo inferior central

Tabela dentro de tabela

Imagem:Wiki.png Imagem:Wiki.png

Dois logos Wikipédia

 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Como_usar_tabelas

 

03

Nome Efeito Jogos Encontrados

Pokeball Regular Pokeball Todas Versões

Grande Esfera Melhor do Pokeball Todas Versões

Ultra Esfera Melhor da Grande Esfera Todas Versões

Esfera Mestre Trava todo o Pokémon sem falha. Todas Versões

Esfera Mestre Trava todo o Pokémon sem falha. Todas Versões

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Como_usar_tabelas

 

04

Nome Efeito Jogos Encontrados

Pokeball Regular Pokeball Todas Versões

Grande Esfera Melhor do Pokeball Todas Versões

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Como_usar_tabelas

 

05

texto 1 texto 2 texto 3

texto 1 texto 2 texto 3

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Como_usar_tabelas

 

06

UMA TABELA BÁSICA 3X2 ( Agora 3X3)

A B C

D E F

D E F

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

07

Duas Demonstrações de ROWSPAN (Atributos em Linhas)

Item 1 Item 2 Item 3

Item 4 Item 5

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

08

Item 1 Item 2 Item 3 Item 4

Item 5 Item 6 Item 7

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

09

Demonstração de COLSPAN ( Atributos em Colunas)

Item 1 Item 2

Item 3 Item 4 Item 5

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

10

Demonstração de HEADERS (TÍTULOS EM NEGRITO),

Head1 Head2 Head3

A B C

D E F

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

11

Demonstração de COLSPAN AND HEADERS (Atributos em Colunas com Títulos em Negrito) ,

Head1 Head2

A B C D

E F G H

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

12

Demonstração de Múltiplos HEADERS ( Titulos em Negrito), COLSPAN ( atributos em Colunas)

Head1 Head2

Head 3 Head 4 Head 5 Head 6

A B C D

E F G H

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

13

Demonstração de HEADERS ( Títulos em Negrito )dispostos lateralmente:

Head1 Item 1 Item 2 Item 3

Head2 Item 4 Item 5 Item 6

Head3 Item 7 Item 8 Item 9

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

14

Demonstrações Laterais de HEADERS ( Títulos em Negrito ), ROWSPAN ( Atributos em Linhas )

Head1 Item 1 Item 2 Item 3 Item 4

Item 5 Item 6 Item 7 Item 8

Head2 Item 9 Item 10 Item 3 Item 11

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

15

Exemplo de Tabela usando Atributos de Linhas (ROWSPAN), Colunas(COLSPAN) e de Títulos em Negrito( Heads)no topo e nas laterais.

Média

Altura Peso

Grupos Masculino 1.9 0.003

Feminino 1.7 0.002

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

16

Usos Inteligentes de ROWSPAN/COLSPAN ( Atributos de linhas/colunas)

A 1 2

3 4

C D

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

17

Exemplo de Tabela sem Bordas

Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5

 

Item 1 Item 2 Item 3

Item 4 Item 5

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

18

Exemplo de tabela com Bordas

Item 1 Item 2

Item 3 Item 4

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

19

CELLPADDING and CELLSPACINGE

A B C

D E F

 

A B C

D E F

 

A B C

D E F

 

A B C

D E F

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

20

Demonstração de Múltiplas Linhas na Tabela

Janeiro Fevereiro Março

This is cell 1 Cell 2 Another cell,cell 3

Cell 4 and now thisis cell 5 Cell 6

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

21 ALINHE = ESQUERDA DIREITA CENTRO

can be applied to individual cells or whole ROWs

Janeiro Fevereiro Março

all aligned center Cell 2 Another cell,cell 3

aligned right aligned to center default,aligned left

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

22

VALIGN= Alto Fundo Médio

can be applied to individual cells or whole ROWs

Janeiro Fevereiro Março

all aligned to top and now thisis cell 2 Cell 3

aligned to the top aligned to the bottom default alignment,center

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

23

CAPTION=TOP|BOTTOM

A top CAPTION

January February March

This is cell 1 Cell 2 Another cell,cell 3

 

January February March

This is cell 1 Cell 2 Another cell,cell 3

A bottom CAPTION

 

24

NESTED TABLES: TABLE ABCD IS INSIDE TABLE 123456

1 2 3 A B

C D

 

4 5 6

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

25

BASIC 50% WIDTH

Width=50% Width=50%

3 4

 

Item width affects cell size 2

3 4

 

WIDTH=100% This is item 2

3 4

 

26

CENTERING A TABLE ON A PAGE

A B C

D E F

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

27

TABLE WIDTH AND NESTED TABLES

Item 1 Item 2

Item A Item B

Item 4

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

28

HEIGHT=15%

HEIGHT=15% Item 2

3 4

http://wp.netscape.com/assist/net_sites/table_sample.html

 

Oficina PodCast

Oficina – A FÍSICA NA MÚSICA – Integrando Ciência, Arte e Sociedade

Ministrante: Prof. Washington Roberto Lerias E-mail: washington@seed.pr.gov.br

Resumo

A oficina é dividida em 3 partes: Na 1ª é demonstrado como a música se dá em nosso cérebro e as suas relações com outras funções cerebrais; Depois é desenvolvida a Física-matemática da música, paralelamente à teoria musical, com auxílio de recursos tecnológicos; E a 3ª parte fica para treinamento, execução e apresentação musical pelos participantes.

O método utilizado será o Auto-conhecimento das Funções Cerebrais para o Aprendizado, levando-se em conta a lógica matemática da formação da linguagem musical, seus princípios e sua interação com outras funções cerebrais, o qual será explanado no primeiro momento da oficina, no intuito de demonstrar como a música se dá em nosso cérebro. Os conteúdos de física e matemática a serem desenvolvidos serão: (Ondas Sonoras, Fenômenos Periódicos, Período, Freqüência e unidades, velocidades do som, comprimento de onda, limites da audição e da fala humana, freqüências das notas musicais, proporções matemáticas entre os intervalos musicais, série harmônica e proporção áurea, infra-som, ultra-som, ondas de rádio e cores (luz), velocidade da luz, noções básicas de física quântica (fóton&cores dos elementos químicos), a relação entre as freqüências das notas musicais e as das cores e os fônons), distribuídos dentro das subdivisões a seguir, numa seqüência lógica, trabalhando a teoria com a prática: - Estudo da Vibração/Da Acústica à Óptica; Limites da Audição, Fala, Visão humana e dos instrumentos musicais e suas curiosidades. - A Harmonia das notas musicais e das cores, suas relações e equivalência/O elo entre as artes e a ciência. - Afinando os Sentidos/Afinação instrumento-voz/Escrita e leitura musical (real e virtual) - Lógica matemática p/ formação das escalas (proporções dos intervalos) - Execução nos instrumentos e voz (solfejo) - Estudo e treinamento dos tempos de execução das notas. - A História da Evolução da Música segundo uma visão científico-cultural (do tribal ao atual) - Lógica de formação dos acordes a partir dos maiores /Técnica e treinamento. - Estudo e ensaios da música que será apresentada pelos participantes. - Produção visual. - Formação de Coral e Conjunto Musical.

Palavras chaves: física, música, cores e neurociência

Obs.: Os alunos e/ou professores inscritos nesta oficina deverão trazer, para seu melhor aproveitamento, algum dos instrumentos a seguir: (violão, violino, guitarra, contrabaixo, teclado, instrumento de percussão ou flauta-doce)

Oficina Régua e Compasso

O que é isso?

Pretende-se despertar nos participantes dessa oficina o interesse pelo uso de softwares educacionais, em sala de aula, de forma crítica e consciente.

 

O Projeto tem como:

1- Tema

O Uso da Multimídia para o Ensino – Educação Matemática e Tecnologia

2- E sua Justificativa e Fundamentação nos leva à

Idéia de apresentar e discutir a viabilidade de um programa de computador capaz de ensinar a Geometria Dinâmica e que...

· seja ao mesmo tempo rico de estímulos, motivador, e auto instrutivo;

· que permita ao aluno (ou o professor) interagir com ele despertar sua curiosidade e aprender segundo seu próprio ritmo;

· que possua ferramentas que permitam a avaliação do aluno (ou o professor);

· que enfatize o aprendizado, retirando do mestre a responsabilidade do ensino tornando-o mero orientador e privilegiando o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC, na construção de conhecimentos matemáticos, integrados a Informática.

O Desenho Geométrico faz parte dos conteúdos estudados durante a formação básica de nossos alunos, seu objetivo é estudar as figuras geométricas planas, que podem ser traçadas com auxílio de régua e compasso, e os sólidos cujas fases formam estas figuras.

Para isto usaremos o software “Régua e Compasso” (C.a.R.), desenvolvido pelo professor René Grothmann da Universidade Católica de Berlim, na Alemanha. Caracteriza-se, especialmente, como software de Geometria Dinâmica Plana e gratuito. Ele está escrito na linguagem Java, tem código aberto e roda em qualquer plataforma (Microsoft Windows©, Linux, Macintosh©, etc).

Diferentemente do que ocorre com a régua e o compasso tradicionais, as construções feitas com o “Régua e Compasso” são dinâmicas e interativas, o que faz do programa um excelente laboratório de aprendizagem da geometria, pois, construindo e arrastando as figuras é possível visualizar as propriedades geométricas, tal recurso possibilita a transformação contínua, em tempo real, produzindo a desassociação com figuras prototípicas.

Ao utilizar o software “Régua e Compasso” será possível investigar, descobrir, redescobrir e formular conjecturas, confirmar resultados, realizar simulações e, sobretudo, levantar questões relacionadas à sua aplicação. Serve de meio onde o conhecimento geométrico pode emergir a partir do desenvolvimento de atividades.

O aluno (ou o professor) pode testar suas conjecturas através de exemplos e contra-exemplos que ele pode facilmente gerar. Uma vez feita a construção, pontos, retas e círculos podem ser deslocados na tela mantendo-se as relações geométricas (pertinência, paralelismo, etc.) previamente estabelecidas, permitindo assim que o aluno (ou o professor), ao invés de gastar o seu tempo com detalhes de construção repetitivos, se concentre na associação existente entre os objetos e à partir desses aspectos que se pode propor alterações nos processos de ensino e aprendizagem, inserindo novas tecnologias.

 

3- Bibliografia básica e/ou Endereços eletrônicos

CASTRUCCI, Benedito. Lições de Geometria Elementar. 9º Edição São Paulo: Livraria Nobel S.A., 1964.

www.cefetcampos.br/softmat . Acessado em 30/03/2006.

 

 

 

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Você também promete que está nos enviando um artigo escrito por você mesmo, ou extraindo de uma fonte de domínio público similar. NÃO ENVIE TRABALHO SOB COPYRIGHT SEM PERMISSÃO!

 

Retirado de "http://www.escolabr.com/virtual/wiki/index.php?title=Categoria:II_EDUCA%C3%87%C3%83O_COM_CI%C3%8ANCIA"

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bre wiki

 

 

 

 

O software Wiki (apresentação)

 

 

O Wiki é um software livre criado por Ward Cunningham, em 1995.A grande vantagem de trabalhar com o wiki é a possibilita de trabalho cooperativo e dinâmico.

O nome Wiki foi escolhido por ele como um substituto para a palavra quick do inglês, que significa rápido no dialeto hawaiano.

Wiki se configura como um sistema de criação e de edição de páginas na e para internet ou intranet, de forma fácil e interativa possibilitando que qualquer pessoa tenha acesso.

Ao utilizar o wiki grupos virtuais de colaboradores registram e atualizam informações de forma rápida e fácil. Como o próprio autor indica "Wiki é um sistema de composição; é um meio de discussão; um depósito; é um sistema de correspondência; é uma ferramenta de colaboração. Na verdade, temos dificuldade em defini-lo, mas é uma forma divertida para se comunicar de forma assíncrona pela rede."

 

Software colaborativoPensando e escrevendo de modo colaborativo

A escrita colaborativa supõe que há um objeto de interesse para ser analisado ou comentado. Para tal, se faz necessário a mediação ou ao menos a sugestão de um autor.

Qualquer pessoa pode ser autor nesse modo de escrita, bem como, pode propor um termo ou conceito para ser trabalhado. Por exemplo, eu posso sugerir que alguém escreva o que sabe sobre o Wiki (Wiki entre chaves duplas no modo de edição). Se um autor qualquer quiser contribuir clica no ponto de interrogação que aparece no modo de visualização e inicia uma nova página). Posso também iniciar uma nova página sobre TextoColaborativo escrevendo o termo ou expressão mantendo a Inicial maiúscula de cada um dos termos sem espaço.

 

 

 

Porque escolher wiki?

Escolhemos wiki por acreditarmos na possibilidade do trabalho colaborativo e principalmente por crermos que a dimensão de um trabalho unindo saberes, criatividades e informações pode extrapolar qualquer dificuldade.

Dicas de pbwiki

. Clique no Images no lado direito. Na nova página, procure o endereço da foto ou imagem, apertando em seguida o upload.

Aparecerá abaixo o endereço. Feche a página e retorne a sua página.

2.Atualize a página. A foto ou imagem aparecerá embaixo da Images.

3.Dê um clique sobre a foto ou imagem e o endereço dela aparecerá no corpo do texto, e por conseqüência na sua página.

4.Não esqueça de salvar.

Espero que tenham conseguido!

1. Tanto na wikimedia coma aqui na pbwiki é importante, em caso de dúvidas ou curiosidades, localizar uma lista de marcações típicas de cada wiki. Na pbwiki eu entrei no modo de edição e localize na coluna de hints (à direita) e cliquei no link Style Help. Depois é só clicar no idioma português do lado direito da página que foi aberta e explorar as possibilidades.

 

1. Na mediawiki essas marcações estão descritas na coluna (à direita)no link HELP -> HANDBOOK GUIDELINES ou em http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Handbook_guidelines

 

1. Experimentei criar antes uma nova página e depois editar o link. Funcionou. página em branco

Ola pessoal.

Lá vão algumas dicas:

Para desfazer alguma alteração no texto,

utilize teclas Crtl juntamente com Z.

Para copiar um texto, selecione-o,

utilize teclas Crtl juntamente com C.

Para colar um texto, selecione o local ,

utilize teclas Crtl juntamente com V.

 

Pelo meu teste, parece que consegui, depois de várias tentativas. Bem, valeu a pena!!! LEGAL!!!!!

Caso alguém esteja tendo a mesma dificuldade... vai a dica: clique em save e para sair na parte vemelhinha Espaço CETE/PR, do contrário seu nome ficará pontilhado em vermelho. Espero que a dica seja útil.

 

Nossa Foi uma aventura!!!!

Segui os seguintes passos:

1. Entrei no pbwiki

2. Entro em espaço cetepbwiki de testagem

3. No final da página

4. Edit page

5. Caso a página se mantenha igual é porque tem outro usuário no momento

6. Deverá aparecer uma caixa rosa na parte supeior e nela um link qu não lembro o que está escrito...

7. Clik neste link

8. Então é só editar...

 

Sobre wikipedia

 

História ou histórico ou historial. É lista de todas as alterações e edições feitas em uma determinada página da Wikipédia, sendo possível compará-las e acompanhar sua evolução. O histórico de uma página pode ser acessado através do botão "História" (ou "Histórico" ou "Historial"), localizado na barra superior de todas as páginas. O histórico deste Glossário se encontra no seguinte endereço: http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Wikipedia:Glossrio&action=history.

 

· Artigo. É a unidade básica da estrutura da Wikipédia. Do ponto de vista técnico, o artigo é uma página da Wikipédia que se encontra no namespace principal. Um artigo é um produto, composto predominantemente por texto e ilustrado através de imagens (e eventualmente outros elementos multimídia, como som e vídeo), independente dos demais mas ligados uns aos outros através de interlinks. Cada artigo deve conter em si mesmo o máximo de informação referente ao tema que pretende abordar.

· Café. Em algumas versões internacionais da Wikipédia, um café é o equivalente à Esplanada da Wikipédia lusófona. Na Wikipédia em português, no entanto, um Café é uma página de discussão com um tema bastante específico, divergindo da Esplanada na medida em que esta se preocupa com o projeto como um todo. Atualmente existem os Cafés dos categorizadores (que trata dos problemas de categorização de artigos); das Humanas, Exatas e Biomédicas (sobre temas e problemas relacionados respectivamente a ciências humanas, exatas e biomédicas em geral); dos tradutores (sobre artigos a serem traduzidos e projetos de tradução em curso), e a Wikipedia:Coordenação robótica (sobre a marcação e a coordenação dos trabalhos de bots).

· Categoria. É uma lista automática de artigos reunidos sob o mesmo tema.

· Comunidade. A comunidade wikipediana diz respeito ao conjunto de usuários da Wikipédia, reunidos de acordo com seus princípios e sob as suas regras e convenções, enquanto entidade coletiva e soberana em relação ao seu produto (a enciclopédia). É uma das três manifestações básicas da Wikipédia (as outras duas são a Wikipédia em si ou seja, a enciclopédia e o seu projeto).

A wikipédia separa os seus artigos através de domínios. Eles são implementados através dos nomes dos artigos. A regra geral é que o nome de um artigo segue o padrão Domínio:Nome_sem_domínio. Um artigo com o nome Predefinição:Lixo pertence ao domínio predefinição. A exceção é o domínio principal, onde ficam os artigos da enciclopédia. Atenção: os domínios são definidos no programa que roda a wikipédia e só podem ser criados por desenvolvedores. Um artigo Bla:Bla_Bla_Bla não irá pertencer ao domínio Bla, mas sim ao principal.

Conforme o domínio, a página terá diferentes propriedades. Segue uma lista dos domínios disponíveis, seus números e pequenas explicações:

Número Nome Exemplo Descrição

 

{{ns:-2}} Media

{{ns:-1}} Especial

{{ns:0}} (principal)

{{ns:1}} Discussão

{{ns:2}} Usuário

{{ns:3}} Usuário Discussão

{{ns:4}} Wikipedia

{{ns:5}} Wikipedia Discussão

{{ns:6}} Imagem

{{ns:7}} Imagem Discussão

{{ns:8}} MediaWiki

{{ns:9}} MediaWiki Discussão

{{ns:10}} Predefinição

{{ns:11}} Predefinição Discussão

{{ns:12}} Ajuda

{{ns:13}} Ajuda Discussão

{{ns:14}} Categoria

{{ns:15}} Categoria Discussão

{{ns:100}} Portal

{{ns:101}} Discussão_Portal

 

· Edição. O ato de alterar o conteúdo de uma página, ou mesmo de criá-la. É a base do funcionamento da Wikipédia.

· Edição menor. No momento de salvar uma edição, o usuário pode escolher marcá-la como "edição menor". Desta forma, ela aparecerá acompanhada de um m (desta mesma forma, em negrito) nas listas de mudanças recentes e artigos vigiados. É possível solicitar ao software da Wikipédia que esconda estes tipos de edição destas listas.

· Eliminação. O procedimento de apagar da base de dados da Wikipédia uma determinada página ou arquivo. Normalmente, a eliminação só acontece após decisão da comunidade, sendo atividade restrita aos administradores.

· Eliminação rápida. Um tipo especial de eliminação, segundo um procedimento, previamente aprovado pela comunidade, segundo o qual certas páginas e arquivos podem ser apagados sem passarem por votação.

· Esboço. Um artigo é considerado um esboço quando não é simplesmente a definição básica do tema que pretende desenvolver mas também não vai além de um comentário, muitas vezes superficial, das características básicas deste mesmo tema. A definição clara de um esboço é subjetiva, mas em geral tem a ver com artigos pouco desenvolvidos. É o equivalente ao stub da Wikipédia anglófona. É possível marcar um artigo como esboço através do código {{esboço}}. Também já se utilizou a sintaxe {{stub}}, mas atualmente ela está em desuso.

· Esplanada. É considerada a ágora da Wikipédia lusófona. Dividida em seções temáticas (como Propostas, Anúncios, etc), a Esplanada é o principal espaço de discussão da comunidade wikipediana. Qualquer wikipedista tem igual poder de fala e intervenção na Esplanada, desde que siga as regras e convenções do projeto (respeitando os demais wikipedistas e não promovendo insultos e difamação). Praticamente todos os projetos Wikimedia, assim como cada versão em cada língua, possui uma página similar à Esplanada. Ela corresponde ao Village pump das Wikipédia anglófona, ao Café da francófona, etc. O nome esplanada é adotado convencionalmente em todos os projetos Wikimedia de língua portuguesa e é baseado nas antigas praças públicas das cidades lusófonas.

· ER. Ver Eliminação rápida, acima.

· Estaleiro. Destina-se a centralizar as tarefas de manutenção da Wikipédia lusófona, contendo listas atualizadas da quantidade de lixos, esboços, artigos míminos, etc.

F

· Fork. Expressão da língua inglesa que significa garfo. No contexto do software livre, é usada para se referir a um grupo dissidente de um projeto que desliga-se dele e cria um novo projeto, baseado no anterior mas com características divergentes. Costuma ser empregada em páginas de discussão para se referir a uma possível divisão da comunidade wikipediana, devido a um motivo qualquer, e à hipotética criação de um novo projeto.

· link vermelho ou ligação em vermelho. Quando, em meio ao texto de uma página, surgem um interlink marcado a vermelho, isto significa que a página para a qual aquele link aponta não existe ainda (e, consequentemente, o usuário está convidado a criá-la). A cor vermelha é uma escolha convencional, usada desde o início do projeto.

· link azul ou ligação em azul. Qualquer link que apareça para o usuário em cor azul, corresponde a um artigo que já existe na base de dados da Wikipédia. Portanto, este link é válido (diferente dos links em vermelho - ver acima).

· Livro de estilo ou Guia de estilo. Um conjunto sistematizado de orientações e convenções (mas não necessariamente regras) que abrangem os aspectos de formatação e organização de dados, textos, imagens e outros elementos nos artigos da Wikipédia.

· Lusofonia. O conjunto de falantes da Língua portuguesa e, em um certo sentido, seu universo cultural. Daí vem o termo lusófono, ou seja, aquilo que é relativo ao idioma português.

M

· Mudanças recentes. Uma página especial da Wikipédia, gerada automaticamente pelo seu software. As Mudanças recentes listam 50, 100, 250 ou 500 última edições efetuadas em todas as páginas da Wikipédia, ou apenas em um de seus domínios, dependendo das configurações do usuário. Pode ser acedida pelo atalho alt-r.

· Meta ou meta-wiki. Um sítio da Wikimedia Foundation no qual estão centralizadas as discussões a respeito dos vários projetos Wikimedia. No Meta ocorrem as votações que afetarão todas as versões da Wikipédia, como a escolha de novos stewards.

· MediaWiki. É o software do tipo WikiWiki responsável pelo funcionamento da Wikipédia. Atualmente está sendo desenvolvida sua versão 1.6. Não confundir com Wikimedia.

N

· Namespace. Ver Domínio

· NPOV. Acrônimo da expressão inglesa neutral point of view. Usado, especialmente em páginas de discussão, para se referir à aplicação do Wikipedia:Princípio da imparcialidade.

P

· Página de discussão ou talk page. Toda página da Wikipédia tem-lhe anexada uma página especial, identificada pela adição da expressão Discussão antes de seu título, que serve como espaço de manifestação de opiniões e, obviamente, discussões sobre a forma como aquela página em questão está sendo escrita. A página de discussão deste glossário, por exemplo, se encontra em Wikipedia Discussão:Glossário. Toda página de discussão também pode ser acessada pelo botão discussão localizado na barra superior da página. Também são chamados genericamente de páginas de discussão quaisquer páginas da Wikipédia nas quais o objetivo de sua existência seja o de discutir aspectos do projeto (como a Esplanada e os Cafés).

· Portal ou Portal temático. Uma página especial, localizada no domínio Wikipedia, usada para reunir artigos diversos sobre um determinado tema, através de um lay-out padronizado. Os portais diferenciam-se das categorias na medida em que reúnem também dados e tarefas úteis para o trabalho da comunidade wikipediana (como listas de artigos a traduzir, a expandir, a melhorar, etc).

· Portal comunitário. A principal página de reunião dos assuntos da comunidade e do projeto da Wikipédia.

· Predefinição. É uma espécie de texto (ou layout) padronizado, facilmente inserível em qualquer página ou artigo através de apenas um código (normalmente o mais curto possível). É bastante útil quando da edição de múltiplos artigos sob um mesmo tema, que podem se beneficiar de uma tabela comum, com a ligação de cada artigo com os outros. Em inglês é conhecida como template e em espanhol como plantilla.

· Princípio da imparcialidade. É a orientação fundamental na edição de qualquer artigo da Wikipédia: todo o conteúdo desta enciclopédia se pretende neutro, seja do ponto de vista político, ideológico, religioso ou qualquer outro. A Wikipédia está comprometida a apresentar dados factuais, e o princípio da imparcialidade é um conceito, constantemente evocado pelos wikipedistas, que resume este ideário.

· Proteção de páginas. É o ato, efetuado por um administrador, pelo qual uma página fica temporariamente prevenida de ser editada por um usuário não-administrador. A proteção de páginas é usada sempre como último recurso em casos de vandalismo recorrente, conflitos de edição ou similares. Algumas páginas da Wikipédia, devido à sua demasiada exposição, são permanentemente protegidas, como a Página principal. Este tipo de proteção prévia, porém, ocorre apenas com o consenso da comunidade.

R

· Redirect ou redirecionamento. Um comando especial, disposto em páginas de redirecionamento que faz com que o link que alveja esta página seja automaticamente redirecionado para uma outra.

· Reciclagem. É o ato de reorganizar as informações de um artigo, seja formatando-o de acordo com o Livro de estilo, seja retirando passagens com violação de direitos autorais ou com passagens não enciclopédicas.

S

· Sock puppet. Costuma-se apelidar de sock puppets (algo como fantoche) as contas de um usuário além da sua conta principal. Tal fenômeno é normalmente visto com maus olhos, visto que contas diversas administradas por um único usuário podem desequilibrar o resultado de uma votação.

· Subpágina. Uma página cujo endereço seja uma extensão de alguma outra página. Ela é obtida através do posicionamento de uma "/" (barra) após o título da página a possuir subpáginas. Subpáginas são bastante comuns nos domínios Wikipedia e Usuário, embora sejam proibidas no domínio principal (para evitar que um determinado tema se desdobre em subpáginas ao invés de novos artigos). Uma subpágina também pode ser usada como um substituto para predefinições. Outro uso bastante comum de subpáginas é no arquivamento de discussões.

· Sumário de edição. Constitui-se de uma ou duas linhas de texto, inseridas por um usuário no momento de uma edição sua em qualquer página. É escrita no campo de formulário identificado como "Súmario", logo abaixo do campo de texto do artigo. Serve como uma síntese das alterações efetuadas por aquele usuário naquela edição específica, sendo visível no histórico do artigo.

· sysop. Abreviação da expressão operador de sistema na língua inglesa. Esta é a forma original de se referir a um administrador.

T

· Talk page. Ver Página de discussão.

· Template. Ver Predefinição

· Troll. A palavra inglesa troll é usada em meios eletrônicos, na forma de um neologismo, para se referir a usuários que possuem um comportamente inadequado e inconseqüente. Nas páginas de discussão da Wikipédia, em específico, é comum que os wikipedistas se refiram aos usuários que cometem vandalismo como trolls.

V

· Valor enciclopédico. Uma noção, cuja determinação precisa é relativamente subjetiva, que é usada para argumentar pela cobertura, por parte da Wikipédia, de um determinado assunto ou artigo. Diz-se que, caso determinado assunto não possua valor enciclopédico, a existência de um artigo a respeito dele não faz sentido. O consenso é o de que, caso algum assunto possua importância para um determinado grupo social, cultural, científico ou político, ele merece lugar na Wikipédia. Uma das formas consagradas de "medir" informalmente o valor enciclopédico de um tema é avaliar a quantidade de ocorrência que ele possui no Google. Ver também: Wikipedia:O que a Wikipédia não é.

· Votação. Processo pelo qual uma decisão não-consensual é tomada pela comunidade wikipediana, a partir da qual seu resultado é considerado política oficial (em certos casos, por um período determinado de tempo). Normalmente as votações surgem a partir de um assunto discutido na Esplanada e que tenha levantado posicionamentos em contrário por qualquer membro da comunidade.

· VDA. Abreviação de violação de direitos autorais. É uma expressão usada (especialmente em sumários de edição, no caso de remoção de conteúdo) em casos de páginas com material copiado de outras fontes (as quais possuem copyright), como textos, imagens e outros arquivos.

W

· Watchlist. O mesmo que Artigos vigiados.

· Wikibooks. Veja Wikilivros.

· Wikcionário. Veja Wikcionário.

· Wikificar e wikificação. Um neologismo adotado em sítios do tipo WikiWiki e especialmente na Wikipédia. Diz respeito ao ato de configurar uma página da Wikipédia através do padrão de formatação Wiki (utilizando-se de links externos, marcações de negrito, etc). No contexto da Wikipédia, também pode se referir ao ato de tornar uma página compatível com as orientações do Livro de Estilo.

· Wikilivros. Veja Wikilivros.

· Wikimedia Foudation. Fundação sem fins lucrativos criada para administrar todas as Wikipédias em todos os idiomas, bem como outros projetos (Wikicionário, Wikiquote, Wikilivros, Wikinotícias, Wikispecies, Commons etc). Veja mais em Wikimedia Foundation.

· Wikinews e Wikinotícias. Veja Wikinotícias.

· Wikipédia lusófona. A versão em língua portuguesa da Wikipédia, destinada a todos os falantes deste idioma. Alguns usuários novos, no entanto, confudem o termo "lusófono" com "lusitano" (e imaginam que a Wikipédia é destinada apenas aos portugueses), o que é incorreto, considerada a dimensão internacional do projeto.

· Wikiquote. Veja Wikiquote.

· Wikispecies. Veja Wikispecies.

· WP. Abreviação comum de Wikipedia.

· Wiktionary. Veja Wikcionário.

v

 

 

Atividade 1 - acessando um wiki

Atividade 2 - noções de texto colaborativo

Atividade 3 - configurações de um wiki

Atividade 4 - criando sua própria wiki

 

LINK'S

http://www.escolabr.com/virtual/wiki

http://www.google.com

http://wikipedia.com

http://miiiller.pbwiki.com/FrontPage

http://pbwiki.com/?wiki=www

http://www.escolabr.com/virtual/wiki/index.php?title=Categoria:OFICINA_WIK

Comments (2)

Anonymous said

at 5:19 pm on May 12, 2006

acho q deveria ser acrescentado mais alguns dados sobre a oficina- Gisele

Gisele said

at 1:56 pm on Aug 24, 2006

sim...seria uma boa idéia vamos acrescentando? Vc me ajuda?

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